(Potencijalno) Daroviti učenici

Što je darovitost? Darovitost je više od samog kvocijenta inteligencije Sastoji se kognitivnih i nekognitivnih činitelja Okolina je ključna za realizaciju darovitosti Javlja se u različitim domenama kao jedinstvena sposobnost ili kombinacija sposobnosti Može biti potencijalna ili manifestna

Tko su darovita djeca? Darovita (ili nadarena) djeca su ona kod kojih se zbog njihovih izuzetnih sposobnosti mogu očekivati visoka postignuća, a identificirana su od strane stručnjaka Ona zahtijevaju obrazovne programe različite od onih koje škole nude, kako bi realizirali svoje potencijale za vlastitu dobrobit i dobrobit zajednice Darovita djeca pokazuju potencijal ili ostvaruju visoko postignuće u određenim područjima Takve kriterije zadovoljava 3 do 5 % školske populacije

Kriteriji za darovitost IZVRSNOST – dijete je izuzetno dobro u nekoj vještini ako ga uspoređujemo s njegovim vršnjacima RIJETKOST – to je postignuće rijetko, malo ga djece postiže POKAZLJIVOST – to se izuzetno postignuće može mjeriti i pokazati PRODUKTIVNOST – taj potencijal mora voditi ka produktivnoj manifestaciji VRIJEDNOST – to se postignuće smatra vrijednim

DAROVITOST = sklop osobina (sposobnosti, motivacija, stvaralaštvo) koji omogućuje pojedincu da ima potencijale za dosljedno postizanje izrazito nadprosječnog uratka u nekom društveno cijenjenom području, a može se prepoznati kao novi i izvoran doprinos TALENT = izvrsnost u jednom užem području aktivnosti (matematički, glazbeni, likovni), učinak u sustavno razvijanom području koji svrstava dijete u 15-20% najuspješnijih

Inteligencija = sposobnost snalaženja u novim i nepoznatim situacijama IQ je omjer mentalne i kronološke dobi pomnožen sa 100 Vrste inteligencije Logičko matematička Verbalna Vizualno spacijalna Tjelesno kinestetička Glazbena Prirodnjačka Intrapersonalna Prosječan IQ iznosi 100 IQ 90 –110 50 % IQ manji od 90 25% IQ veći od 110 IQ ispod 70 3% IQ iznad 130

Kreativnost Kreativnost je mentalni proces kojim se stvaraju nove ideje ili produkti, ili se postojeće ideje i produkti kombiniraju na nov način FLUENTNOST: broj i bogatstvo različitih rješenja FLEKSIBLNOST: lakoća promjene gledišta, prilagodljivost ORIGINALNOST: neobičnost, novost i jedinstvenost rješenja ELABORACIJA: lakoća proširenja razrade zamisli MAŠTA (imaginacija) ZNATIŽELJA (interes) SAMOPOUZDANJE NEKONFORMNOST

Zablude o darovitosti Sva su djeca darovita / Svako je dijete darovito u nečemu Darovita djeca uspjet će u životu bez obzira pružamo li im potporu ili ne Darovita djeca vole školu i dobivaju dobre ocjene Izdvojimo li darovitu djecu u posebnu skupinu postat će snobovi Darovita djeca dolaze uglavnom iz obrazovanijih i situiranijih obitelji Darovita djeca nisu svjesna da su "drukčija" dok im to netko ne kaže Darovitu djecu treba zaposliti, inače će postati lijena Učitelji vole imati darovitu djecu u razredu Darovita su djeca dobra u svemu što rade Darovita djeca imaju sjajne socijalne vještine i vještine suradnje Posebni programi za darovite su "elitni"

Iz zakona Učenici s posebnim odgojno-obrazovnim potrebama su daroviti učenici i učenici s teškoćama (Zakon o odgoju i obrazovanju, čl. 62) Škola provodi uočavanje, praćenje i poticanje darovitih učenika te im organizira dodatni rad prema njihovim sklonostima, sposobnostima i interesima (ZOO, Čl. 63)

Pravilnik o osnovnoškolskom odgoju i obrazovanju darovitih učenika: Područja darovitosti su: opće intelektualne sposobnosti stvaralačke (kreativne) sposobnosti sposobnosti za pojedina nastavna i znanstvena područja socijalne i rukovodne sposobnosti sposobnosti za pojedina umjetnička područja psihomotorne sposobnosti

U cilju razvoja darovitih učenika osnovna će škola omogućiti: rad po programima različite težine i složenosti za sve učenike izborne programe grupni i individualni rad rad s mentorom raniji upis akceleraciju ili završavanje osnovnog obrazovanja u kraćem vremenu od propisanog izvannastavne i izvanškolske aktivnosti kontakte sa stručnjacima iz područja interesa pristup izvorima specifičnog znanja

“Život je zabavniji ako se igraš.” (R. Dahl) “Nesretnost je najbolje definirati kao razliku između naše darovitosti i naših očekivanja.” (Edward de Bono)