Oblast Crnogorski – srpski, bosanski, hrvatski jezik i knjizavnost

Презентација на тему: "Oblast Crnogorski – srpski, bosanski, hrvatski jezik i knjizavnost"— Транскрипт презентације:

1 Oblast Crnogorski – srpski, bosanski, hrvatski jezik i knjizavnost Uzrast VIIrazred – god., Cilj projekta je da u skladu sa sadržajem koji odgovara planu saradnje sa lokalnom zajednicom,kroz različite oblike rada učenici obnove znanje o oblicima novinarskog izražavanja tako što kroz bliže upoznavanje svojih sugrađana stvore svoje radove s jedne strane,a kroz aktivnosti Roditeljskog savjeta u ovom slučaju roditeljskog zbora odjeljenja 7. I 8 . razreda dokaže da obrazovanje i vaspitanje djece je opšti zadatak. Ciljevi Kontekst nastavog programa projekta:projekat je rađen u okviru nastavne teme ‘Tragom vijesti’,djelimično u nastavnoj temi ‘danas u našem u mjestu’ I kao priprema za nastavnu temu ‘Ljepota jezika’ tačnije,standardni jezik I lokalni govor. Stečena znanja se primjenjuju na času dodatne nastave i najbolji učenici se upoznaju sa sadržinom novinarskog oblika reportaža, te pokušavaju da je napišu Opis Software OBJAŠNJENJA Naslov projekta se unosi na sledeći način: Izabrati opcije View / Master / Slide Master i unijeti naslov projekta na Slide Master. Onda kliknuti na Close Slide Master. Ovo će postaviti naslov na svaki slajd. Objašnjenja unosa: Traženi podaci se unose jednostavnim brisanjem datog teksta objašnjenja i kucanja odgovarajućeg teksta (npr. obrisati zahtjeve u zagradama <Unesi oblast učenja> i otkucati naslov nastavne teme koja se obrađuje u projektu). Unesi naslov: Unijeti naslov nastavne teme koja se obrađuje u projektu; Oblast: Unijeti naziv predmeta (ili nekoliko predmeta) i oblast u okviru predmeta; Uzrast: Napisati za koji razred i tip škole se odnosi rad (npr. Drugi razred srednje stručne škole); Ciljevi: Kratko se upisuju se ciljevi iz obrazovnog programa za obrađivanu nastavnu jedinicu; Opis: Opisati projekat u kratkim crtama; Software: Napisati koji su softerski programi korišćeni pri realizaciji časova (npr. Word, Power Point...); Ključne riječi: Unijeti ključne riječi iz nastavne jedinice; Autori (i): Napisati ime ili imena autora (ukoliko rade u timu), naziv škole iz koje dolaze, grad i državu; Dokumenta: Inovativni nastavnici i o VCT-u su informativnog karaktera, koje treba, nakon iščitavanja, obrisati; Dokument Forma za izvore treba popuniti sa podacima o korišćenim tekstovima, slikama sa Interneta, knjiga i drugih izvora. U donjem desnom uglu se može postaviti slika iz realnog života škole, sa časa i sl., pri čemu za fotografisanje djece treba dobiti pisanu dozvolu od roditelja. Način dodavanja (embedovanja) dokumenta: Pripremiti i snimiti izvorni dokument (PPT, Word, Excel, Corel...). Iz menija Insert izabrati Object. Selektovati Create from File i kliknuti Browse. Naći fajl koji se želi embedovati i kliknuti na OK . Selektovati Display as icon i kliknuti Change Icon. U dobijenom dijalog boksu Change Icon okucati odgovarajući naslov. Kliknuti OK da unese naslov i kliknuti OK da se doda fajl. Pozicionirati dobijenu ikonicu dokumenta u donjem dijelu slajda. Može se zatim ići na View, Grid and Guides, i kliknuti na Display Grid on Screen za mrežu preko koje se mogu poređati svoje ikonice. Slobodno premještanje ikonice se može uraditi tako što se „klikne“ jednom lijevim tasterom miša i nepuštajući taster pomjeri se do željene pozicije. Microsoft Word, Microfot Power Point, Internet Explorer, digitalni foto aparat i kamera, Windows Media Player, Windows Movie Maker, Video Converter, Wonder Share Fles, vijest, izvjestaj , reportaza Ključne riječi Biljana Obradović, profesor jugoslovenske književnosti i jezika O.Š. ,,Vladislav Sl. Ribnikar”, Rasovo – Bijelo Polje Crna Gora Autor(i) Dokumenta

2 OBJAŠNJENJA Planiranje i rukovođenje od stane nastavnika Dokumenta:
Kliknite na donja dokumenta da dobijete pojašnjenja o kontekstu ovog projekta za učenje. Informacije & Planiranje: Slika o nastanku projekta i njegovih ciljeva, uključujući način na koji je projekat planiran i rukovođen. Slike iz učionice: Slike iz učionice koje će dati bolju predstavu o tome kako je projekat implementiran. OBJAŠNJENJA Dokumenta: Informacije i planiranje treba ispuniti tražene informacije o projektu u skladu sa datim objašnjenima u žutim okvirima; Slike iz učionice u kojemu treba dodati fotografije sa održanih časova, vodeći računa o pravu za objavu fotografija (dozvola roditelja); Obzirom da se ovaj slajd odnosi na opisivanje nastanka projekta, uključuje načine na koje je planiran i realizovan. Zato u ovom dijelu se obavezno treba insertovati dokument Word-a, eventualno Power Point-a ili neki drugi, u kojem će se napisati detaljan plan časa ili časova koji će se održati. Plan časa treba da sadrži sve elemente u skladu sa modelima iz savremene stručne literature, sa naglašenim aktivnostima učenika, nastavnika, vremenskim odrednicama idr. Insertovanje dokumenta je objašnjeno gore u okviru objašnjenja rada sa grupama dokumenata. U dokumentu Slike iz učionice treba unijeti fotografije koje će dati bolju predstavu kako je projekat realizovan. Na ovom slajdu se, takođe, insertuju dokumenta koja predstavljaju materijale za učenike i izvore kreirane za ovaj projekat, Internet i druge izvore, uputstva za umjetnička djela, ili instrukcije za pre-editovanje projekta za učenike. Dokumenta

3 Nastavni resursi OBJAŠNJENJA
U ovim dokumentima možete pristupiti resursima i nastavnim materijalima koji nastavnicima mogu biti od velike koristi za podučavanje u okviru ovog projekta za učenje: Zadaci za učenike: -po ugledu na čitane tekstove učenici se uvode u razumijevanje teksta, njegove suštine i namjene; -učenici se uvode u doživljavanjetuđih misli i uvode se u proces stvaranja i njegovanja svojih misli; -učenici se navode na razvijanje osjećaja za čitljivost i ljepotu pisanja kao i na iznošenje svojih misli Nastavni materijali: -putem prezentacije predavtslja se put crogorske poste dajuci akcenat na bogacenje rjecnika novim i starimm izrazima; -primjena i znacaj nezvanicnog pisma (prenosenje osjecanja i misli) -primjena i znacaj zvanicnog pisma (prenosenje ideja, stavova, misljenja...) OBJAŠNJENJA Dokument MS resursi za obuku je informativnog karaktera, koji nakon iščitavanja treba obrisati. Ovdje se unose korišćeni resursi za održavanje časa / časova. To mogu da budu različiti izvori, na primjer: audio ili video snimci, Power Point prezentacije, tekstualni dokumenti, tabelarni obračuni, grafikoni, didaktički softver i drugo (programi koji se mogu koristiti su navedeni u dijelu nabrajanje grupa dokumenta). Dodavanje (embedovanje) dokumenta je objašnjeno gore u okviru objašnjenja rada sa grupama dokumenata. Nazivi ovih dokumenata treba da su jasni i asociraju na sadržaj (npr. Prezentacija za čas 1, Prezentacija za čas 2, Čas matematike, Čas biologije...). Dokumenta

4 Ocjenjivanje i standardi
U ovim dokumentima možete vidjeti rubrike i standarde za ocjenjivanje u ovom projektu za učenje: Rubrike za ocjenjivanje: Ocjenjivanje/nagrdajivanje je izvrseno u dogovoru sa ucenicima. Definisanje standarda: Standardi koje su učenici postlgii su u skladu sa standardima koji su navedeni u Nastavnnom planu i programu za Crnogorski – srpski, bosanski, hrvatski ezik i književnost za VI I I VIII razred. National Educational Technology Standards for Students (NETS): (Nacionalno obrazovno-tehnološki standardi za učenike) Indikatori učenika za tehnološki pismene učenike. OBJAŠNJENJA Na ovom slajdu se dodaju materijali koji su se koristili za ocjenjivanje učenika od strane nastavnika, kao i evaluacija časova od strane učenika. Osim ovih ocjenjivanja, u ovom dijelu se treba pozabaviti definisanjem ciljeva projekta u odnosu na obrazovne standarde. Pomoć pri definisanju standarda se može naći otvaranjem linkova koji su dati u dokumentima Definisanje standarda i Procjena i autentičnosti, koji su informativnog karaktera i treba ih obrisati prije slanja finalne verzije rada. U ovom dijelu se trebaju insertovati fajlovi kojima se ocjenjuje nivo postignuća učenika. Oni se mogu mjeriti različitim testovima, ukrštenicama, zadacima, asocijacijama i slično. Testovi se mogu postaviti i u okviru prethodnog slajda, na onim prezentacijama kojima se realizuje nastavna jedinica. Važno je da testiranje učenika bude obavezno zastupljeno u projektu. Sledeći dokument koji treba obavezno postaviti je evaluacija časa od strane učenika. Dokumenta

5 OBJAŠNJENJA Informacije o nastavniku i skoli
Sa kraćim prekidima škola u ovom mjestu postoji još od davne godine. O.Š. ,,Vladislav Sl. Ribnikar”, Rasovo nalazi se na teritoriji opštine Bijelo Polje. To je prigradska škola koja broji 596 učenika. Izgrađena je godine kada je i počela sa radom. Do tada je u školskom dvorištu postojala stara škola koja nije imala uslove za rad i nije mogla da smjesti sve učenike jer je imala malo učionica. U njoj je prvi put počelo nastavu da pohađa 80 učenika. Škola je prepoznatljiva po dobrim rezultatima koje njeni učenici ostvaruju na raznim takmičenjima kao i solidnim uslovima za rad. Škola učenicima pruža razne izazove kako bi se učenici u njoj osjećali što slobodnije. U školi su zapošljena 54 prosvjetna radnika i nastava je u najvećem dijelu stručno zastupljena. Nastavnik Obradović Biljana je radnik ove škole već duzi niz godina. Profesor je jugoslovenske književnosti i jezika. Radila je kao profesor u nekoliko bjelopoljskih srednjih i osnovnih škola. Bavi se pisanjem pripovjetki i dramskih tekstova, dramatizacijom tekstova i prilagodjavanjem istih na sceni. Uspjeh je postigla u svim domenima dramskih takmičenja. Izdala je knjigu ,,TRAG”, a kao zagovornik aktivne nastave njeni radovi se nalaze u zbirkama aktivnog učenja. Prezentovala je više oglednih časova na kojima je prenijela svoje kreativne ideje. Završila je Školu evropskih unija, a kao makedonka zagovornik je da je vazno biti čovjek a ne kojoj vjeri pripadaš. OBJAŠNJENJA U ovom slajdu unijeti informacije o nastavnicima koji su autori projekta, kao i o školi u kojoj su zaposleni.