Internet radionica za učitelje/ice

Презентација на тему: "Internet radionica za učitelje/ice"— Транскрипт презентације:

1 Internet radionica za učitelje/ice
PREKINI LANAC! – prevencija elektroničkog nasilja i zlostavljanja O internetu i suvremenim informatičkim dostignućima posljednjih se godina govori više nego o svim ostalim medijima zajedno. Internet postaje sve privlačniji djeci i mladima radi niza mogućnosti koje pruža. Kao i druge suvremene tehnologije (npr. mobiteli, ), i internet je sve prisutniji u komunikaciji i svakodnevnom funkcioniranju odraslih, a posebno djece i mladih. Kroz ovo predavanje želimo Vam predstaviti što je to internet, kako funkcionira, koji aspekti mogućnosti su djeci i mladima zanimljivi. Kako bi mogli podučiti djecu da prepoznaju dobre i korisne strane interneta, ali i moguće opasnosti, te ih usmjeriti i podučiti kako sigurno “hodati” internetom, važno je razumjeti zbog čega im je internet važan i privlačan. I pritom je važno ne procjenjivati “normalnost” takvih ponašanja i načina druženja te nikako ne osuđivati niti govoriti iz predrasuda koje mi odrasli imamo prema internetu i novim načinima komunikacije, uglavnom zato što ga ne poznajemo, ne razumijemo ili možda sami ne prakticiramo takav oblik komunikacije.

2 Internet Tehnološki fenomen Društveni fenomen
Internet je tehnološki fenomen. Svakodnevno svjedočimo izrazito brzom i naprednom tehnološkom razvoju i dostignućima. Prvo računalo napravljeno je 1970-ih godina i bilo je veličine dnevnoga boravka. Danas imamo računala koja zauzimaju značajno manje prostora ili prijenosna računala (laptop). Mobitele, koji zapravo imaju funkcije malog računala, nosimo u džepu, a njihove mogućnosti i veličina mijenjaju se izrazito brzo. U početku je internet bio žicom vezan za fiksnu telefonsku liniju, dok danas imamo mogućnost bežičnog spajanja računala (wireless), pa i pristup internetu preko GSM-a, što znači da vozeći se tramvajem, možemo pretraživati internet. Također, internet je i društveni fenomen. Broj korisnika iz godine u godinu raste, a internetski sadržaji sve su bogatiji i raznolikiji. Sve je više novih stranica o različitim temama, a razvijaju se i mogućnosti komunikacije među korisnicima. Internet je dostupan i velikima i malima, i onima koji znaju mnogo, i onima koji ne znaju gotovo ništa, i onima koji imaju dobre, i onima koji imaju loše namjere. Neki autori, koji proučavaju ovu pojavu, sve rođene od godine nazivaju net generacijom, prvom koja je rođena okružena računalima, internetom i videoigrama. UNICEF

3 Internet – tehnološki fenomen
Internet je svjetska mreža računala Mreže u koje su povezana računala također se međusobno povezuju Povezivanje: optička vlakna, bežično (radio i infracrveni valovi), računalni kabeli (u uredima i kod kuće), električni kabeli Internet je sustav računala povezanih u mreže, koje su i same međusobno povezane na različite načine – žičano ili bežično. Takva povezanost omogućuje da nam putem kućnog ili uredskog računala u svakom trenutku na raspolaganju bude golema količina sadržaja – informativnog, zabavnog, tekstualnog, multimedijskog... UNICEF

4 Od vašeg računala do interneta
Kako se ‘spajamo’? 1. Naše računalo s modemom 2. Poslužitelj (ISP server) - pružatelj internetske usluge) 3. Server ‘sa sadržajem’ – tu se nalaze internetske stranice Na ovaj način pristupamo internetu kao kreatori nekakva sadržaja ili ‘samo’ kao posjetitelji stranice UNICEF

5 Popis internetskih servisa
www – pregled web stranice (“surfanje”) elektronska pošta ( ) Specijalizirajući servisi: chat forum MySpace, Facebook UNICEF

6 Trebamo li biti ‘stručnjaci’?
Ne! Mi se za pristup internetu koristimo gotovim ‘programima’ koji komuniciraju s drugim gotovim ‘programima’, smještenima na internetu. Pretraživanje i snalaženje na internetu možemo usporediti s vožnjom automobila. Da bismo znali i mogli voziti automobil, moramo poznavati neke komande, no ne trebamo poznavati i razumjeti mehaniku, kako motor radi i slično. UNICEF

7 Internet – društveni fenomen
Internet je sredstvo komunikacije (osobne, poslovne, tržišne, zabava...) Internet je sredstvo razmjene (glazba, fotografije, tekstovi...) Internet je interaktivan (mogućnost da sami stvaramo sadržaj) Internet ima svoje specifične forme: (blog, vlog, forum...) Djeci i mladima internet je privlačan zato što je interaktivan i dinamičan, otvara im prostor za kreiranje i stvaranje vlastitog sadržaja. Djeca i mladi imaju mogućnost izraziti mišljenje i svoje ideje, stvarati različite produkte, kao na primjer filmove, izraditi svoju videoigru i sl. Imaju mogućnost komentirati tuđe uratke i sadržaje. Internet im daje mogućnost da u svim aktivnostima budu vrlo aktivni. UNICEF

8 Zašto svi žele na internet?
Internet sjedinjuje sve ‘stare’ medije (TV, radio, film, glazbu) i dodaje im nove Internet pruža trenutačnu informaciju Internet je prilika za dobru zabavu – igre, diskusijske grupe, komentari vijesti Povoljna kupnja ili besplatno preuzimanje velikog broja sadržaja ‘Najdemokratičniji’ medij Internet omogućuje da gledamo spotove, objavimo vlastite i pogledamo tuđe fotografije, tekstove i video, njegovo je ‘radno vrijeme’ non-stop, a lako stupamo u kontakt s ljudima diljem svijeta, s time da nas kontakt ( , chat...) s prijateljem s Novog Zelanda ne stoji više od istog takvog kontakta s nekim s kata ispod u našoj zgradi. Mnogo toga je na internetu besplatno, ili je bar jeftinije nego u dućanu – naknade za plaćanje računa, hotelske sobe i avionske karte, kao kod kupnje iz kataloga, proizvodi iz online dućana nemaju toliku ‘maržu’ kao oni ‘pravi’ - iako tu postoji i opasnost, ne samo zato što nekomu dajemo broj kreditne kartice, nego i zato što ih nismo ‘imali u ruci’. Za razliku od ostalih medija u kojima možemo samo čitati, gledati i slušati tuđe priloge, ovdje možemo odmah i reći što o njima mislimo – putem komentara, foruma i sličnih servisa koji postoje na internetu. Zbog toga internet slovi kao najdemokratičniji medij. UNICEF

9 Suvremeno djetinjstvo je drugačije – “Ako mi oduzmeš internet i mobitel, uzeo si dio mene.”
Anonimnost 24-satna dostupnost Aktivan, a ne pasivan medij U današnje vrijeme djeca i mladi odrastaju u svijetu koji je puno različitiji od onoga koji poznaju njihovi roditelji i odrasli. Za mnogu djecu i mlade internet i mobitel su pozitivni, produktivni i kreativni mediji u razvoju vlastitog identiteta. Uvijek su u toku i uvijek su tu. Između ostalog, informatička komunikacijska tehnologija podržava njihovu socijalizaciju i omogućava im osjećaj povezanosti s vršnjacima. Ovdje želimo istaknuti nedostatak nadzora i kontrole odraslih kao jednu od prednosti interneta koju djeca vole. Djeca u dobi između godina čine značajan postotak korisnika interneta i većina njih je samostalna u većini svojih aktivnosti, pa tako i u korištenju interneta. Ova je dobna skupina djece istodobno obuhvaćena i našim programom. Istodobno, upravo nedostatak kontrole i nadzora kod roditelja izaziva veliku tjeskobu i zabrinutost, što dijelom utječe na otpor roditelja prema internetu. S razvojnog aspekta, u ovoj dobi djeca žele biti izvan kontrole odraslih. Okreću su vršnjacima, koji u tom razdoblju zauzimaju važno mjesto u njihovu životu, više im se povjeravaju i mišljenje vršnjaka postaje značajno u svakodnevnim problemima. Više se uspoređuju s prijateljima, često počinju izbjegavati obiteljska druženja i neke rituale jer im je to “dosadno”. Iskazuju otpor prema mišljenju roditelja i odraslih, na njihove savjete često reagiraju odbacivanjem i kritikom. Po pitanju interneta, mobitela i računala taj otpor može biti još snažniji upravo radi toga što djeca imaju drukčiju viziju toga medija, ali i načina druženja i komunikacije unutar njega. Pristup svijetu Prihvaćanje – identitet i status Nema nadzora odraslih UNICEF

10 Djeca posebno vole internet
Lakoća kretanja, velika dostupnost Atraktivan sadržaj (otkriće i stvaranje vijesti, komentiramo ih, igramo se) Kontakti i razmjena (glazba, filmovi, fotografije) Specijaliziranje stranice ‘za druženje’ Intuitivan medij, ravnopravnost s odraslima Sve je dostupno ODMAH – ne treba čekati Ravnopravnost velikih središta i provincije Lakoća kretanja, velika dostupnost – dva značenja: mnogo različitih vrsta sadržaja i mogućnost pristupa gotovo sa svakog mjesta. Atraktivnost – također dva značenja – i sadržaji su zanimljivi (na način na koji su zanimljivi i u drugim medijima), ali zanimljiva je i mogućnost da ih izravno iskoristimo i komentiramo. Druženje – nakon što je služio kao skladište informacija i izvor zabave, mogućnost da se ‘dijeli život’ ovog je trenutka najvažnije obilježje razvoja interneta. Primjeri stranica za druženje su Facebook, Twitter, MySpace... Internet je medij u kojem nema dobnih razlika, štoviše, medij u kojem su mlađi često informiraniji, spontaniji, pa tako i superiorni starijima – što nije slučaj s drugim medijima. Trenutačna dostupnost.. Dok na televiziji moramo čekati da neka emisija dođe na red u programu, a za praćenje vijesti moramo čekati kasnije ili sutrašnje izdanje, na internetu se svaki sadržaj objavljuje gotovo u trenutku kad nastaje. Na kraju – sve što imate na internetu imate istodobno i na Cvjetnome trgu u Zagrebu i na najudaljenijem rtu na Palagruži. Na Amy Winehouse u Beč treba putovati 5 sati, ali prijenos uživo (online streaming) njezina spota jednako je dostupan svugdje na svijetu. UNICEF

11 Internet: djeca vs. odrasli
vrlo interaktivno chat, muzika, igre, socijalizirajuća mreža sve češće kreiraju svoj vlastiti materijal kod djece nema razlike u virtualnom i opipljivom životu (online i offline životu) Roditelji uglavnom se koriste elektronskom poštom i web-om za istraživanje više pasivno UNICEF

12 Kako se krećemo internetom?
Svaka stranica ima svoju adresu Ako ne znamo adresu – ‘pretraživanje’: * po ključnim riječima * po jeziku kojim je nešto napisano * po ‘formatu datoteke’ – to je također jezik, ali kompjutorski * po sličnosti sa stranicama koje smo našli * po ‘domeni’ – .hr, .com, .org, .net,.biz... Neku ćemo stranicu najlakše naći ako znamo njezinu adresu. Ne znamo li točnu adresu, možemo je naći preko pretraživača interneta, poput poznatog Google-a, ( Tražimo li, na primjer, nešto o filmu, u pretraživač upisujemo ‘film’ kao tzv. ključnu riječ i na taj način dobivamo rezultate – velikog broja stranica koje se bave filmom, među kojima ćemo pronaći onu koju tražimo ili jednostavno informaciju koju tražimo, neovisno o stranici. Popisi se tako sastavljaju da na njihovu vrhu obično stoje najrelevantnije stranice za našu pretragu. Svaki pretraživač nudi i mogućnost naprednog pretraživanja, u kojem možemo dati dodatne kriterije za svoju pretragu, osim ključne riječi – jezik, domenu, sličnost sa stranicama koje smo našli itd.... UNICEF

13 www (world wide web) – svijetom rasprostranjena mreža
Internet i world wide web nisu ista stvar Osnovna tehnologija (‘kičma’ interneta) Često sjedinjuje sve ostale sadržaje na internetu Temeljni alat world wide weba: hipertekst (to su tzv. veze, odnosno ‘linkovi’) World wide web je glavni dio interneta, ali oni nisu isto – na internetu se nalazi i mnogo toga što radi na drugi način: chat, elektronička pošta, tzv. (ne fre , nego koji je dio operativnog sustava računala), zatim programi (softveri) za razmjenu datoteka među običnim korisnicima – ravnopravno (peer to peer, file transfer protokol) i još štošta. Svim ovim stvarima mi pristupamo putem web-a i njegova temeljnog alata – veza (linkova). Ali nakon što im pristupimo, svi ti različiti programi rade na drugi način, odnosno pokreće ih druga vrsta posluživača (servera). UNICEF

14 Kako se zarađuje na internetu?
Elektronička kupnja/online shopping/: direktna kupnja i prodaja Posjećenost stranice: indirektna zarada, adresari (mailing liste) potencijalnih kupaca Marketing: internet kao oglasni prostor Vrijeme: interes ISP-a (pružatelja internetske usluge) i telekom-kompanija Stvaranje slike proizvoda (branding): ‘društvena’ vrijednost proizvoda Elektronska trgovina (E-commerce): putem interneta može se izravno trgovati proizvodima i uslugama (ovdje se misli na usluge npr. turističkih i putničkih agencija, traženje posla, igranje igara na sreću, savjetovanja s liječnicima...) S druge strane, najpoznatija stranica za (online) kupnju putem interneta ‘pravih’ fizičkih proizvoda je Izrada adresara (mailing lista) bivših kupaca, kojima proizvođači i trgovci izvješćuju o novim proizvodima one koji su već jednom kod njih nešto kupili, jedna je od stvari na kojima se u ovom obliku posla posebno inzistira. Zato, kupujemo li nešto preko interneta, program nas često ‘pita’ želimo li da nas izvještava o novim proizvodima i uslugama na stranici ili nas pita da upišemo adresu u sklopu neke ankete ili nagradne igre. Važno je znati da vam ovakva pisma nitko ne smije slati ako mu vi to ne dopustite (dopuštenje se obično daje klikom na ‘kućicu’ pokraj koje je pitanje ‘Želite li primati obavijesti i novosti/newsletter?’) ili slično. Ovakva pisma uvijek moraju imati mogućnost prekida ‘pretplate’, odnosno brisanja s liste primatelja iz adresara. Stranice uključuju različite oblike plaćenih oglasa koji stvaraju prihod vlasniku stranice – bannere, pop-up prozore – koji skaču u ekran, ‘plutajuće’ okvire... Većina njih pojavljuje se prilikom prvog dolaska na neku web-stranicu, osim bannera, koji se alterniraju u dubinu cijele stranice. Kad se radi o telekom i internetskim kompanijama, dio prihoda dolazi i putem vremena provedenog na internetu, odnosno količine informacija koja je preuzeta (download) ili spremljena (upload) negdje na internetu. Napokon, stvaranje slike proizvoda (branding): internet komunicira različite socijalne, psihološke i druge vrijednosti određenog proizvoda i usluge koje nadilaze njegovu uporabnu vrijednost i postaju određeni svjetonazor vezan uz proizvod, tako da generira prihod i kroz povećavanje ukupne medijske prisutnosti i razvijenosti nekog proizvoda ili vrste proizvoda (brand). UNICEF

15 Roditelji, učitelji, djeca i internet
Informacije, komunikacija, zabava... Osobine interneta koje smo nabrojili imaju dobre i loše strane. Glavna etička pitanja: Prikladnost sadržaja? Postoji li privatnost na internetu? S kime komuniciramo? Kršimo li zakon? Međutim, važno je znati da su internet i mobitel, unatoč svim svojim mogućnostima, ipak samo alati. Ovisno o tome kako ih odrasli i djeca upotrebljavaju, takve će biti i posljedice. Žele li upotpuniti znanje, doznati novosti, dopisivati se i zabavljati s vršnjacima i razvijati svoju kreativnost, neizmjerno će im pomoći. Nažalost, postoje korisnici koji žele povrijediti ili zloupotrijebiti druge. U njihovim se rukama internet i mobitel mogu pretvoriti u moćno oružje. Mnogi misle kako elektroničko nasilje može proći nekažnjeno i kako ni odrasli, a ni djeca, ne mogu učiniti ništa kako bi se to spriječilo. Međutim, pravilnom i pravodobnom edukacijom, kao i preventivnim programima, djeca se mogu zaštititi od opasnosti u novim medijima. Važno je znati kako rade internet i druga suvremena komunikacijska tehnologija, koji su rizici i što se može učiniti kada prijeti opasnost od nasilja. U toj edukaciji ključnu ulogu imaju roditelji i nastavnici, kao glavni prenositelji znanja i učitelji vještina zaštite. Najčešće se roditelji ne ustručavaju preuzeti brigu i odgovornost za ponašanje svoje djece u igri, školi ili u kući nekog drugog. Ne mora biti drukčije ni kad je riječ o onome što se događa posredstvom moderne tehnologije. Roditelji moraju razgovarati sa svojom djecom o kompjutorskoj etici, dogovoriti pravila ponašanja na internetu i, kao najvažnije, definirati posljedice kršenja tih pravila. Prisutnost odraslih koji nadgledaju situaciju na igralištima umanjuje količinu nasilja među vršnjacima. U školama koje povećaju broj dežurnih nastavnika na hodnicima, igralištima, u dvorištu, smanjen je broj nasilnih incidenata. Isto se može primijeniti na nasilje koje se događa korištenjem moderne tehnologije, odnosno treba nadgledati i korištenje računala kod kuće i u školi. Vaša djeca mogu znati više od Vas o tehnologiji, ali Vi znate više o životu! I u ovome području oni trebaju Vas, odrasle - roditelje i učitelje, da ih naučite sigurno hodati. UNICEF

16 Važna napomena – dobra vijest!
Pritiskom bilo koje tipke, nećete ništa pokvariti niti napraviti neku štetu – dakle, slobodno se igrajte i istražujte! Ako se nešto čudno dogodi, uvijek možete jednostavno izaći iz toga programa i to tako da ništa ne spremite dok izlazite (možda će vas računalo pitati hoćete li nešto spremiti) Ako se računalo “smrzne”, (ništa se ne pokreće, ne radi), naprosto ga ugasite držeći nešto duže tipku za uključivanje i onda ga ponovno uključite. UNICEF