Introduction and implementation of academic program in Community Youth Work (CYW) through enhancing inter-regional cooperation in the countries of Western.

Презентација на тему: "Introduction and implementation of academic program in Community Youth Work (CYW) through enhancing inter-regional cooperation in the countries of Western."— Транскрипт презентације:

1 Introduction and implementation of academic program in Community Youth Work (CYW) through enhancing inter-regional cooperation in the countries of Western Balkans ( ) ETF-JP

2 Partneri: Univerzitet „Braća Karić“ Univerzitet u Novom Sadu
South East European Univerzitet (Makedonija) Univerzitet u Zenici (BiH) Univerzitet Crne Gore – Filozofski fakultet Škola za edukaciju i komunikaciju, Jönköping University, Švedska Univerzitet u Ljubljani Univerzitet u Bolonji.

3 NVO UNIQUE NET CZOR (Centar za omladinski rad) – Srbija
Centar za edukaciju mladih (CEM) Centar za omladinski rad i neformalno obrazovanje (CORNO) – Bosna i Hercegovina Forum MNE – Crna Gora Triagolnik – Makedonija

4 Polja saradnje: uvođenje izbornih predmeta, osnovnih i postdiplomskih studija omladinskog rada u zajednici usvajanje metoda karakterističnih za akademski program omladinskog rada u zajednici prepoznavanje profesije omladinskog radnika/ce u skladu sa EU preporukama razmjena studenata i profesora Kreiranje web portala i kvartalnog magazina “Youth Today”

5 Uloga Filozofskog fakulteta
uvodjenje izbornih predmeta na nekoliko studijskih programa, 2009/2010., uvodjenje specijalistickog studija od akademske 2010/2011., učešće u razmjenama, kao i na konferencijama, seminarima, radionicama

6 Program omladinskog rada Liderstvo i razvojni omladinski rad u zajednici (2007/2008. i 2008/2009.)
Filozofski Fakultet Univerziteta u Crnoj Gori, Škola za edukaciju i komunikaciju Univerziteta u Jonkopingu, Švedska i Forum MNE-a, Crna Gora.

7 CH PW T ECTS Semestar/Nivo Omladinski rad u zajednici i adolescencija, 2 modula 48 2 7.5 I/A Individualni rad i rad sa grupama, 2 modula Rad na konfliktima i razlikama i menadžment u omladinskom radu u zajednici, 2 modula Praktični omladinski rad u zajednici 100 10 Uvod u Trening omladinskog rada u zajednici, 2 modula 42 4 II/B Omladinski rad u zajednici i okolina, 2 modula Trening omladinskog rada u zajednici u praksi Praktični omladinski rad u zajednici II 60 Total 270 160 38 Struktura programa CH=Sati PW=Praktični rad T= Tutoriali

8 Uvod u omladinski rad u zajednici
Teoretski koncepti omladinskog rada Definisanje socijalne edukacije Zadaci omladinskog rada i pravila socijalne eduakcije Socijalni kontekst i vrijednosti i principi omladinskog rada. Teorije razvojnih potreba i njihova primjena Lični stavovi i vrijednosti Proces i produkt/rezultati omladinskog rada prema teoriji socijalne edukacije Razvijanje znanja, osjetljivosti i vještina kroz omladinski rad/učenje socijalnih vještina Profesionalni pristup omladinskom radu u socijalnoj edukaciji Izvori lične moći u omladinskom radu Omladinski rad i omladinska politika Dječija i omladinska kultura

9 NAPREDNI OMLADINSKI RAD U ZAJEDNICI
Tipovi i modeli omladinskog rada (rad sa mladima na ulici, urbani i ruralni omladinski rad u zajednici) Profesionalizam u omladinskom radu u zajednici Etika u omladinskom radu u zajednici Profesionalna praksa omladisnkog rada Izbor i tip zadataka u omladinskom radu u zajednici Rad sa grupama i procesima Volonterizam u okviru omladinskog rada u zajednici Uloga istraživanja u omladinskom radu u zajednici Teorije i koncepti podrške u omladinskom radu u zajednici Omladinski rad u kontekstu strategija i politika na Evropskom nivou (prava djeteta, zakoni, omladinske politike, profesionalizacija omladinskog rada, neformalna edukacija). Omladinske politike: internacionalne, nacionalne i lokalne Menadžment u Omladinskom radu

10 • CYW profession is needed and is welcomed in the WB region societies
Specific Project Objective/s: • Introducing new curricula at the universities in the region; • Additional training of teaching staff and implementation of new teaching methods; • Inter-regional cooperation of academic, non-academic and NGO component. Indicators of progress: • New curricula developed according to local legislative and academic practice • Teaching staff educated • New teaching methods implemented • Inter-regional cooperation successfully implemented How indicators will be measured: • Curricula officially accepted and approved before University bodies • Teaching staff met quality requirements • Measuring satisfaction of students and teachers with the program Assumptions & risks: • CYW profession is needed and is welcomed in the WB region societies • Tradition of previous kinds of work with young people is helpful • Not enough students interested in first year of BA program • Political instability that could result with insufficient support by local decision makers

11 Quantitative data concerning the training of target groups involved in your project
Number of teaching staff trained or retrained: 100 Number of trainers trained: 20 Number of administrative staff trained or retrained: 20 Number of students involved or trained: 550

12 PROJECT FINANCE AMOUNTS
A.1 Co-financing at least of 5% of the total eligible direct costs (from the own resources of the partnership) € Tempus grant A.2 Financing at most of 95% of the total eligible direct costs (from the EU) € A.3 Maximum 7% of the total eligible direct costs (from the EU) € TOTAL FROM TEMPUS (A.2 + A.3) € TOTAL PROJECT FINANCE (A.1 + A.2 + A.3) €

13 UMN: 54065 PROJECT COSTS TOTAL A.1 Staff Costs: 479205
A.2 Travel costs, costs of stay and institutional costs: A.3 Equipment: A.4 Printing & publishing: A.5 Other costs: ELIGIBLE DIRECT COSTS (total A.1 – A.5): A.6 INDIRECT COSTS (overheads, maximum 7% of the total eligible direct costs): A TOTAL ELIGIBLE COSTS (total A.1 – A.6): € UMN: (- ≈ 18000)